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私塾所教内容无外乎就是《三字经》、《五经》以及一些待人处事的礼节之类的。

初时，概因孩子的天性，出于好奇，曾赤鹰对于袁夫子所传授的“人之初，性本善”诸如此类的东西，读得那是相当起劲，脑袋晃得也是有模有样，且乐此不疲，每每在私塾学完，到家便立即在曾实和王氏面前表露一番，这可让曾实暗自不知感概了多少回，家里总算是出一块真正读书的料。

可日复一日，两月过后，孩子的那股子好奇、新鲜劲慢慢散去，曾赤鹰发热的脑子也静了下来，总感觉学习中似乎缺少了某些东西，可一时半会又说不上来。

这时的他也算是体会到了自己二哥当年的那份苦楚，故而对于袁夫子所传授的东西亦不怎么上心，虽说不曾像其二哥般寻着隙的出逃玩耍，但已是“身在曹营、心在汉”。

每每一到上课时间便是无精打采，犹如一位行将就木的老叟，一门心思早已不知飞到哪处爪哇之泽，也只有在停课休息与同窗的几个伙伴肆无忌惮的玩耍时，整个人这才算是活了过来。

在私塾曾赤鹰最喜与同窗们一起玩攻城掠地、征战沙场、称王拜相的游戏，且每每游戏的结局称为王的都是他曾赤鹰。

这一日停课期间，曾赤鹰如往常一般约上同窗在私塾的院落里玩了起来。

他先将同窗分成三三五五几个小团体，然后每一个小团体再选一位领队人，小团体即各诸侯小国，领队人即小国的王，然后便是各自为政，小团体内部商量策略开始攻城掠地、开疆拓土。

而曾赤鹰便是他所在小团体里的领队人，自封为曾王。他先是采用了远交近攻，联合较远的两个小团体将自己左边的小团体给灭了，待瓜分掉所灭团体的土地后，接着又联合自己右边的小团体将之前两个团体所瓜分的土地给攻占，再又以一小部份土地作为诱饵，挑起最初两个合作国之间的战争，最后伺机浑水摸鱼。

如此这般反复，最终所有小团体或被灭，或被迫臣服，而曾赤鹰所率领的团体成了最后的赢家，而他亦成了唯一的一位“王”。

曾赤鹰等人玩得是不亦乐乎，而远处看着的一人也是乐在其中。

这人不是别人，正是袁夫子。

曾赤鹰等人的这种小儿游戏，在常人眼里可能就是小孩子之间的一种嘻闹玩耍罢了。

可在袁夫子看来，却是越看越震惊，越看越激动。

曾赤鹰在游戏中所表现出来的战术、战略即使放到现世上也未为不可，最重要的一点曾赤鹰此时尚只是一个才五岁多点大的小儿，且从未习过兵法、谋略，这会却能在游戏中自行领悟，此等才智、悟性是让阅人无数的袁夫子都不由的为之惊叹。

此子真乃天纵之才！

然曾赤鹰课上、课下所表现出的两种截然不同的状态，却是让袁夫子操碎了心，于是便想着在堂上让曾赤鹰出点糗，好让其引以为戒，归拢归拢心思好好学习，可几次三番下来点曾赤鹰起身作答，他竟然都能从容回答上来，且能举一而反其三。

如此这番较量下来，袁夫子算是明了，这个孩子天资远非常人，只是志不在此罢了，若能好好栽培，他日必成大器。

如是一想，袁夫子心中算是有了计算。

小说《天下共主》 第6章 试读结束。